網(wǎng)龍多位專家出席北師大智慧學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)周，會上發(fā)布重要成果

1月8日—12日，由北京師范大學(xué)主辦的第九屆北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)周在京舉辦。本屆學(xué)術(shù)周以“設(shè)計與未來教育”為主題，邀請國內(nèi)外的各界專家學(xué)者、企業(yè)代表、教師和學(xué)生，探討教育、科技與設(shè)計的融合，分享最新的研究成果和案例。

 

“設(shè)計與學(xué)習(xí)”國際課程揭幕儀式

 

北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長劉德建教授出席開幕式，網(wǎng)龍副董事長、華漁董事長兼CEO梁念堅博士，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、網(wǎng)龍副總裁陳長杰，網(wǎng)龍副總裁、馳聲創(chuàng)始人兼CEO林遠(yuǎn)東，Rokid創(chuàng)始人兼CEO祝銘明分別出席不同論壇并作主題發(fā)言，分享面向未來的教育產(chǎn)品和解決方案。

 

“設(shè)計與學(xué)習(xí)”國際課程揭幕

 

作為本屆學(xué)術(shù)周的亮點成果，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院發(fā)布了“設(shè)計與學(xué)習(xí)”國際課程。這套成果包括一本面向高等教育的中文教材《設(shè)計與學(xué)習(xí)》，一本由國內(nèi)外專家共同編著的英文書籍《Envisioning the Future of Education Through Design》，以及一門基于AI技術(shù)開發(fā)的新型慕課《設(shè)計與學(xué)習(xí)》。教育部高等教育司課程教材與實驗室處處長劉永強(qiáng)，北京設(shè)計學(xué)會創(chuàng)始人、民盟中央文化委員會副主任宋慰祖，北京師范大學(xué)副教務(wù)長周亞，北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院院長武法提，北京師范大學(xué)出版集團(tuán)副總編輯欒學(xué)東，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長、網(wǎng)龍網(wǎng)絡(luò)公司董事長劉德建教授，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院聯(lián)席院長黃榮懷教授，北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院副院長、網(wǎng)龍副總裁陳長杰共同為成果揭幕。

 

 

劉德建教授出席開幕式

 

 

 

黃榮懷教授介紹“設(shè)計與學(xué)習(xí)”國際課程

 

這套成果由劉德建教授和黃榮懷教授等共同編寫，并邀請國內(nèi)外專家共同打造，旨在把設(shè)計思維引入教育教學(xué)中，通過“基于項目的學(xué)習(xí)”，幫助教育相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生用設(shè)計來解決教育復(fù)雜問題，提升面向未來的教育創(chuàng)新設(shè)計能力。

 

黃榮懷教授表示——

希望透過這套成果，讓越來越多的師生參與到未來教育設(shè)計的對話和實踐中。

 

劉永強(qiáng)處長表示——

《設(shè)計與學(xué)習(xí)》國際課程鼓勵全球大學(xué)生們開展跨學(xué)科、跨文化的合作，基于設(shè)計思維去解決面向未來的復(fù)雜教育問題，為培養(yǎng)適應(yīng)未來的創(chuàng)新型人才提供了機(jī)會。

 

宋慰祖副主任認(rèn)為——

《設(shè)計與學(xué)習(xí)》國際課程，匯聚了來自設(shè)計和教育界專家的智慧，通過教材、書籍和慕課，為學(xué)習(xí)者打造了一套立體學(xué)習(xí)資源，是智慧教育設(shè)計的一個成功 案例。

 

 

左為中文教材《設(shè)計與學(xué)習(xí)》 由黃榮懷、劉德建、陳鵬編著，中為由國內(nèi)外專家共同編著的英文書籍《Envisioning the Future of Education Through Design》，右為新型慕課《設(shè)計與學(xué)習(xí)》

 

共探未來教育

 

梁念堅博士通過線上的方式出席“按需學(xué)習(xí)與未來實驗”主題論壇并發(fā)表題為《Future of Education》的演講。他認(rèn)為——

 

未來教育將更加注重個性化，一刀切的教育模式將不再適用，而技術(shù)的進(jìn)步將使更多的學(xué)生能夠進(jìn)行個性化學(xué)習(xí)。此外，在未來教育的設(shè)想中，學(xué)習(xí)可以在任何地方進(jìn)行，教室或?qū)⒊蔀殪`感和協(xié)作的中心，而教師依然重要。

 

 

梁念堅博士通過線上的方式發(fā)表演講

 

陳長杰主持了開幕式并在“教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型與未來學(xué)習(xí)空間設(shè)計”主題論壇上發(fā)表題為《關(guān)于未來教育空間的玩學(xué)實踐》的演講，他介紹了網(wǎng)龍、數(shù)字教育小鎮(zhèn)對未來教育空間的探索及實踐，他表示——

 

希望將人工智能等數(shù)字技術(shù)與現(xiàn)有教育和學(xué)習(xí)模式有效結(jié)合，探索Effective更有效果、Efficient更有效率、Engaging更有體驗感的未來教育。

 

 

陳長杰主持了開幕式并在論壇上發(fā)表演講

 

林遠(yuǎn)東在“AIGC學(xué)校典型應(yīng)用場景與挑戰(zhàn)”主題論壇發(fā)表題為《教育技術(shù)演進(jìn) 從改良到融合》的演講，他表示——

 

教育技術(shù)改良運(yùn)動中，機(jī)器讓重復(fù)性教學(xué)勞動持續(xù)降低，教師的一部分工作內(nèi)容可以由機(jī)器代替；而教育技術(shù)的融合運(yùn)動，則充分強(qiáng)調(diào)了教師在育人方面的重要性，這是機(jī)器、技術(shù)都無法代替的部分。

 

 

林遠(yuǎn)東通過線上的方式發(fā)表演講

 

Rokid創(chuàng)始人兼CEO祝銘明線上出席“AIGC學(xué)校典型應(yīng)用場景與挑戰(zhàn)”主題論壇并發(fā)表題為《開啟空間計算全球化時代》的演講，他表示——

 

AR一直以來被譽(yù)為繼移動互聯(lián)網(wǎng)之后，最有希望打造成下一代個人計算平臺的技術(shù)，如今這個時代已經(jīng)到來。

 

 

祝銘明通過線上的方式發(fā)表演講